Factor Gems para familias y docentes
Ante todo un puzle numérico divertido, con una mecánica que da motivos una y otra vez para fijarse en factores, divisibilidad y relaciones numéricas cambiantes.
Qué hacen los jugadores
Las gemas llevan números, no solo colores. Se intercambian gemas vecinas para alinear cuatro o más números con un factor primo común. El juego divide esos números, elimina las gemas que llegan a 1 y deja que las piezas que caen formen nuevas cadenas.
Así el juego se convierte en una forma tranquila de pasar tiempo con las relaciones entre números. Se puede empezar siguiendo una cadena satisfactoria y, poco a poco, buscar factores que no son visualmente idénticos. Las capas de gemas opcionales muestran con anillos de color los factores de cada gema y ofrecen otra forma de leer el tablero.
Estructura y ritmo
La aventura de 50 niveles ofrece objetivos claros y un número limitado de movimientos por nivel. Después, el Desafío sin fin propone una búsqueda de puntuación más abierta. Los cinco primeros niveles son lecciones guiadas.
Crear y sentir curiosidad
En el Taller de gemas se multiplican dos gemas para crear otra o se divide una gema en sus factores, lo que pone la multiplicación y la factorización en sus manos. Cada gema conseguida desbloquea una historia de una línea sobre su número en el mundo real (historia, ciencia, geografía, cultura), como una pequeña recompensa a la curiosidad y no como un examen.
Datos, anuncios y compras
El juego funciona sin conexión. Se descarga gratis y una única compra desbloquea el juego completo: sin anuncios, sin suscripciones, sin cuenta y sin recopilación de datos. El progreso se queda en el dispositivo. Compartir una tarjeta solo ocurre cuando quien juega lo decide, mediante la función de compartir del propio dispositivo. Los detalles están en nuestra Política de privacidad.
Lo que afirmamos y lo que no
Factor Gems invita a fijarse en los factores comunes y crea familiaridad con la divisibilidad a base de jugar. No es una clase, ni sustituye a las fichas de ejercicios, ni garantiza mejores resultados, y no está alineado con ningún currículo ni avalado por ninguna escuela, universidad o autoridad educativa. El equipo de dos personas viene de la educación superior y secundaria; eso inspiró el deseo de hacer visibles y activas las relaciones entre números.