Factor Gems pour les parents et les enseignants
Avant tout un casse-tête numérique ludique, avec une mécanique qui donne sans cesse des raisons de remarquer les facteurs, la divisibilité et l’évolution des relations entre nombres.
Ce que font les joueurs
Les gemmes portent des nombres, pas seulement des couleurs. Les joueurs échangent des gemmes voisines pour aligner quatre nombres ou plus ayant un facteur premier commun. Le jeu divise ces nombres, élimine les gemmes qui arrivent à 1 et laisse les pièces qui tombent créer de nouvelles chaînes.
Le jeu devient ainsi une façon détendue de passer du temps avec les relations entre nombres. On peut commencer par suivre une chaîne satisfaisante, puis chercher peu à peu des facteurs qui ne se ressemblent pas visuellement. Les couches des gemmes, en option, montrent par des anneaux colorés les facteurs de chaque gemme et offrent une autre façon de lire le plateau.
Structure et rythme
L’aventure de 50 niveaux offre des objectifs clairs et un nombre limité de coups par niveau. Ensuite, le Défi sans fin propose une course aux points plus ouverte. Les cinq premiers niveaux sont des leçons guidées.
Fabriquer et être curieux
Dans l’Atelier des gemmes, les joueurs multiplient deux gemmes pour en créer une nouvelle ou décomposent une gemme en facteurs, ce qui met la multiplication et la décomposition entre leurs mains. Chaque gemme obtenue débloque une histoire d’une ligne sur son nombre dans le monde réel — histoire, sciences, géographie, culture — comme une petite récompense de la curiosité, et non comme un quiz.
Données, publicité et achats
Le jeu fonctionne hors ligne. Il est gratuit à télécharger, et un achat unique débloque le jeu complet : pas de publicité, pas d’abonnement, pas de compte et aucune collecte de données. La progression reste sur l’appareil. Une carte n’est partagée que si le joueur le choisit, via la fonction de partage de l’appareil. Tous les détails sont dans notre Politique de confidentialité.
Ce que nous affirmons, et ce que nous n’affirmons pas
Factor Gems invite à remarquer les facteurs communs et familiarise avec la divisibilité par la répétition du jeu. Ce n’est ni une leçon, ni un substitut aux fiches d’exercices, ni une garantie de meilleurs résultats, et il n’est aligné sur aucun programme ni approuvé par une école, une université ou une autorité éducative. L’équipe de deux personnes vient de l’enseignement supérieur et secondaire ; cela a nourri l’envie de rendre les relations entre nombres visibles et actives.